A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL ACERCA DO PNAIC E A QUALIDADE EDUCACIONAL

Ana Paula Ferreira Trindade, Laís Leni Oliveira Lima

Resumo


O presente trabalho é parte de uma pesquisa intitulada: o PNAIC e a formação de professores alfabetizadores na pré-escola. Aborda a problemática da formação continuada dos professores alfabetizadores na pré-escola, tem como questão problema: a relação entre a formação de professores e o PNAIC. Propõe-se como objetivo geral analisar as contribuições do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e a concepção de qualidade de alfabetização enquanto programa de formação continuada e compreender suas possíveis contribuições para efetivar mudanças no trabalho docente e na qualidade social do trabalho desenvolvido na Educação Infantil.

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