MONITORIAS NO PIBID: UMA EXPERIÊNCIA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Tiago Guilherme de Melo, Ronei Martins Adriano, Grace Kelly Souza Carmo Goulart, Adriana Aparecida Molina Gomes, Valéria Alves Ribeiro de Lima

Resumo


O presente artigo retrata as atividades de monitoria durante a atuação dos pibidianos no subprojeto de matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e tem como objetivo relatar como tais atividades podem contribuir para a formação docente dos participantes do subprojeto. As monitorias ocorrem em sala de aula, durante as aulas ministradas pela professora supervisora e contribuem para ajudar no desempenho dos alunos. Ainda é retratado que os acadêmicos participantes do programa adquirem melhora nas suas práticas e podem adquirir conhecimento teóricos também, além de poderem se motivar para a carreira da docência.

Palavras-chave


Monitoria. Pibidianos. Formação docente.

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