ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM SALA DE AULA INCLUSIVA

Karine Sânya Dutra Silva, Marta João Francisco Silva Souza, Octávio Marcos Martins Mani

Resumo


A educação inclusiva é uma realidade nas escolas de ensino regular e se faz necessário pensar estratégias para o ensino de Ciências pautadas na interação social, na pedagogia visual e na investigação. Sendo assim, propomos apresentar e discutir propostas metodológicas inclusivas para as aulas de Ciências das séries iniciais do ensino fundamental. No decorrer do minicurso será apresentada uma sequência de atividades envolvendo conceitos físicos utilizando experimentos do tipo investigativo e o uso do aplicativo Hand Talk efetivada por alunos do Mestrado em Educação para Ciências e Matemática em escolas inclusivas do município de Jataí/GO.

Palavras-chave


ensino de Ciências; inclusão; atividades experimentais investigativas; Hand Talk

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