ÁGUA NATURAL COMO ALTERNATIVA PARA CONTEXTUALIZAÇÃO DE CONCEITOS QUÍMICOS NO ENSINO MÉDIO

Anna Gabriella da Silva Oliveira, Lívia Maria Araújo Soares, Gildiberto Mendonça de Oliveira, Wesley Fernandes Vaz

Resumo


O presente artigo tem como objetivo propor aulas experimentais para alunos do ensino médio utilizando a água natural como tema para discutir conceitos como: condutividade, dureza da água, tratamento de água e determinação de cloro residual, enfatizando-se questões ambientais e sociais. Os resultados mostraram que os experimentos sobre condutividade e tratamento de água natural se destacaram devido aos efeitos visuais marcantes. Verificou-se que o tema gerador ajudou no processo de aprendizagem dos alunos por despertar o interesse dos alunos para o entendimento dos conceitos. Considerando-se a contextualização do tema, este permitiu a discussão de questões ambientais a respeito do uso da água contribuindo para a formação de cidadãos conscientes de que a água é indispensável para a sobrevivência dos seres vivos.


Palavras-chave


Ensino de Química; experimentação; análise de água

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