LEITURA E INTERPRETAÇAO EM MATEMÁTICA: PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO/APRENDIZAGEM

Daiane A. Mutti, Flomar Ambrosina Oliveira Chagas

Resumo


Esta pesquisa-ação que faz parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Instituto Federal de Goiás tem como instituição de fomento o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (PIBIC/CNPq/IFG - Ensino Médio) e consta de ações pedagógicas, como leitura, interpretação e escritura em Matemática, a serem desenvolvidas com alunos/as  do curso Integrado de Edificações, de dependência em Matemática para verificar se a dificuldade deles/as em aprender Matemática está na falta de leitura, interpretações  escritura de textos matemáticos.

Palavras-chave


Leitura, ensino médio, alunos de dependência

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